Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego

Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego - to kontynuacja ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego.

Obie pozycje tworzą całość, wzajemnie się uzupełniając.

W ABC znalazło się omówienie zagadnień metodycznych z zakresu nauczania podsysytemów języku, rozwijania sprawności oraz kontroli wyników.

Niniejsza praca koncentruje się na szeroko rozumianym kontekście nauczania, uwzględniając m.in. uczącego się, nauczyciela, proces dydaktyczny, kontakty językowe itp.

Część I
Zagadnienia dydaktyki ogólnej języka polskiego jako obcego
A: Uczący się i nauczyciel w procesie dydaktycznym
Ewa Lipińska, Przyswajanie języka pierwszego a uczenie się języka obcego/drugiego
Ewa Lipińska, Anna Seretny, Indywidualne cechy uczącego się a nauka języka obcego
Ewa Lipińska, Czynniki wpływające na proces uczenia się
Ewa Lipińska, Nauczyciel języka polskiego jako obcego
Anna Seretny, Autonomia uczącego się - wprowadzenie do zagadnienia

B: Organizacja procesu dydaktycznego
Waldemar Martyniuk, Europejski system opisu kształcenia językowego a nauczanie języka polskiego jako obcego
Anna Seretny, Metody nauczania języków obcych a nauczanie języka polskiego - zarys
Iwona Janowska, Przygotowanie kursu językowego programy nauczania
Ewa Lipińska, Nauczanie integrowane autorski program tematyczny
Danuta Pukas-Palimąka, Planowanie zajęć z języka polskiego jako obcego konspekt lekcji

Część II
Zagadnienia dydaktyki szczegółowej języka polskiego jako obcego
Przemysław E. Gębal, Realia i kultura w nauczaniu języka polskiego jako obcego
Anna Seretny, Nauka o literaturze i teksty literackie w dydaktyce języka polskiego jako obcego/drugiego

Część III
Język polski w świecie
Władysław T. Miodunka, Język polski poza Polską
Anna Seretny, Certyfikacja znajomości języka polskiego jako obcego polskie testy biegłości
Władysław T. Miodunka, Wartość języka polskiego na międzynarodowym rynku edukacyjnym i na rynku pracy. Uwagi po pierwszym roku certyfikacji języka polskiego jako obcego.