POLSKI JEST COOL. Zeszyt ćwiczeń do nauki języka polskiego jako obcego na poziomie A0-A1. Nowa edycja

Zeszyt ćwiczeń został pomyślany jako uzupełnienie i dopełnienie podręcznika. Znalazły się tam przede wszystkim ćwiczenia utrwalające materiał językowy zawarty w podręczniku. Mogą być wykorzystywane jako praca domowa albo w czasie zajęć, jeśli nauczyciel widzi konieczność użycia dodatkowych materiałów do przećwiczenia nowej struktury. Samodzielną pracę z „Zeszytem ćwiczeń” ułatwia zamieszczony na końcu klucz.

Polski jest cool jest obszerną i kompletną w swoim zamyśle próbą stworzenia opracowania przeznaczonego na progowy poziom nauczania języka polskiego jako obcego. Jego Autorki bardzo pomysłowo i profesjonalnie konfigurują przekazywany materiał leksykalny i gramatyczny, zachowując rygor oraz gradację wynikającą z zaleceń metodycznych. Materiał skomponowany jest „nowożytnie”, a korzystanie z niego, możliwe i w trakcie lekcji, i pracy samodzielnej. Dzieje się tak dlatego, że Autorki narzuciły sobie duży rygor. Kolejne jednostki; słowa, problemy gramatyczne, konstrukcje zdaniowe wynikają konsekwentnie z poprzednich. Zachowana jest też metoda spiralna w poznawaniu i opanowaniu leksyki, co jest zasadą niezbywalną na tym poziomie zaawansowania językowego. W zestawieniu z wiodącymi publikacjami o tym samym charakterze, można uznać go za bardzo dobry zamysł. Chętnie i odpowiedzialnie rekomenduję opracowanie "Polski jest cool" autorstwa Ewy Piotrowskiej-Roli i Marzeny Porębskiej.

prof. dr hab. Piotr Garncarek

Recenzja

Chciałabym zaproponować nową książkę przeznaczoną dla grup początkowych, która powstała w Szkole Języka i Kultury Polskiej KUL i stąd, przynajmniej częściowo, pochodzi jej tytuł –„Polski jest COOL”. Autorkom tej pozycji, Ewie Piotrowskiej-Roli i Marzenie Porębskiej, najbardziej zależało na przekonaniu swoich studentów, że język polski od pierwszej lekcji może być przede wszystkim narzędziem komunikacji, z którym każdy jest w stanie sobie poradzić. Nie znaczy to, oczywiście, że książka pomija zagadnienia gramatyczne lub zostały one zaprezentowane w sposób nieprzemyślany. Wręcz przeciwnie, sami studenci zauważają, że gramatyka prezentowana jest w sposób „systematyczny i logiczny”, ale jednocześnie nie trzeba się jej specjalnie uczyć „ani żadnych innych nudnych rzeczy”. Autorkom udało się zachować proporcje między progresją gramatyczną i komunikacyjną – każda nowa struktura znajduje natychmiastowe zastosowanie w konkretnej sytuacji, z którą student może spotkać się na co dzień. Wielokrotne powtórzenia tego samego materiału, ale za każdym razem w innym ćwiczeniu powodują, że każdy temat utrwalany jest podczas lekcji, a uczeń zdobywa przy tym tak potrzebną odwagę i swobodę w mówieniu. Pomagają w tym liczne rysunki, zdjęcia i diagramy. Dodatkową zaletą tej książki jest również to, że świetnie sprawdza się ona w grupach, które z językiem polskim nie miały żadnego kontaktu i dla których polski jest językiem dość egzotycznym, szczególnie w warstwie fonicznej. Książkę warto polecić również tym, którzy przygotowują grupy do egzaminów certyfikatowych. Po pierwsze, książka uwzględnia całą zalecaną tematykę dla danego poziomu, po drugie, daje studentowi kompetencje komunikacyjne.

"Polski jest COOL" składa się z trzech części: książki studenta, zeszytu ćwiczeń i książki nauczyciela. Książka studenta to 24 rozdziały i dwie lekcje okolicznościowe (Boże Narodzenie i Wielkanoc) oraz lekcja wprowadzająca. W każdym z rozdziałów mamy różnorodne ćwiczenia rozwijające sprawności językowe, przy czym do ćwiczeń autorki starały się wybierać materiały przede wszystkim autentyczne. Znajdziemy tu zatem krótkie, bardzo liczne dialogi, bilety, kursy walut, menu, rozkłady jazdy, repertuary kin, różne ulotki itd. Zeszyt ćwiczeń jest dopełnieniem działań lekcyjnych i może być zadawany jako pisemna praca domowa. Książka nauczyciela jest przewodnikiem po obu wcześniejszych częściach i dodatkowym zbiorem gier i zabaw językowych oraz testów wraz z dołączoną płytą DVD.

Maria Łaszkiewicz, Katolicki Uniwersytet Lubelski

Autorzy Ewa Piotrowska-Rola

Absolwentka filologii polskiej Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II, gdzie ukończyła także kurs glottodydaktyczny. Studiowała dziennikarstwo w Studium Komunikacji Społecznej i Dziennikarstwa KUL. Przygodę z nauczaniem obcokrajowców języka polskiego rozpoczęła już na studiach, pracując w Letniej Szkole Języka i Kultury Polskiej KUL. Doświadczenie w pracy nowoczesnymi metodami nauczania języka polskiego zdobyła w Instytucie Kształcenia Obcokrajowców w Warszawie. Współpracowała również ze Szkołą Języka i Kultury Polskiej KUL. Prowadziła kursy indywidualne, grupowe, letnie, biznesowe oraz kursy językowe Erasmusa na wszystkich poziomach zaawansowania. Szczególną sympatią darzy rozpoczynających naukę języka polskiego.

Marzena Porębska

Ukończyła filologię polską na UMCS w Lublinie oraz studia podyplomowe z zakresu pomiaru dydaktycznego i ewaluacji. Od 2008 r. związana ze Szkołą Języka i Kultury Polskiej KUL, gdzie prowadzi różne typy zajęć na wszystkich poziomach zaawansowania na kursach semestralnych i letnich, kursach językowych Erasmusa, kursach przygotowujących do studiów w Polsce w ramach programu The English Perfect International Curricula (EPIC). Uczestniczy w pracach Zespołu Autorów Zadań i Egzaminatorów przy Państwowej Komisji Poświadczania Znajomości Języka Polskiego jako Obcego. Jest członkiem Stowarzyszenia „Bristol” Polskich i Zagranicznych Nauczycieli Kultury Polskiej i Języka Polskiego jako Obcego. Specjalizuje się w nauczaniu grup na poziomie początkującym. Jej zainteresowania zawodowe skupiają się wokół zagadnień metodyki języka polskiego jako obcego, a szczególnie metody komunikacyjnej, metod pracy z kinestetykami oraz wykorzystaniem gier i zabaw na zajęciach z języka polskiego jako obcego.